罗亮刚

• 1:新余学院

摘要(Abstract)：

课题式教学能够极大地提高学生的学习主动性,引导其积极主动探讨、寻求解决课题的相关方案,化被动学习为主动求知。本文主要从课题式教学的教学内容和目标、教学环节及其教学效果评价三个方面对艺术设计专业课题式教学进行探讨。

关键词(KeyWords)： 艺术设计专业;课题式教学;探讨

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 罗亮刚

参考文献(References)：

• [1]鲍伟.浅析艺术设计教学中的课题式教学[J].大众文艺,2009年20期.
• [2]罗高生.“学研产——产学研”教学模式的思考—以新余学院艺术设计项目式工作室为例[J].设计,2013年02期.
• [3]杨颐.“课题制”教学模式在家纺产品形态与结构设计教学的实践[J].装饰,2011年第07期.
• [4]王大勇.基于工作流程的课题式教学设计与探索—以平面广告设计课程为例[J].装饰,2010年第06期.